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学院地址:山东省济南市圣母山风景区深泉路1号  邮编:250400

Address:No.1 Shenquan Road, St. Virgin Mountain Scenic Area,Pingyin County,Jinan City, Shandong Province,250400

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我是小导游 带你快乐游——济南市深泉外国语小学部海棠文化节小导游活动纪实

“海棠春色抵不住,偷得浮生半日闲”。提到赏花,素有“百花之尊”、“花之贵妃”的海棠花必须被打上“公屏”。每一年的深泉海棠文化节总能吸引大批游客前来游玩,在这美景中,忙碌着一群活泼可爱的“小导游”,那就是深泉小学部的小学生们!

让每个孩子拥有“一副好口才”,是我校培养“六好少年”的一项重要举措,为了充分锻炼孩子们的语言表达能力,切实培养“敢说、会说、能说”的深泉学子,我校小学部因地制宜,发挥地理优势,带领孩子们来到深泉后花园——海棠园,开展小导游活动。

我要当小导游

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这次的小导游可是竞聘上岗,竞选前,我们鼓励每一位孩子自主参与,老师和孩子们都是评委,获得票数多的胜出。准备过程中,孩子们也是做足了功课,通过实地游览、查阅资料,充分了解深泉园里的各个景点,再来竞选小导游。竞选当天,大家落落大方地介绍,生动流利地讲解,面对老师一个个犀利的问题,“小导游”也能机智回答。经过层层筛选,最后评选出数名海棠节“最佳小导游”。

我要当小导游

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虽然第一次做小导游,一开始会有些被动、害羞,但很快就进入了状态。瞧!孩子们的表现越来越从容,开始主动向游客宣传起我们海棠园的优秀海棠品种,同时还不忘提醒游客们在游玩中注意文明与安全。做“小导游”的时间虽然不长,但孩子们的表现真是可圈可点,不仅充分展现了深泉小学生的风采,也成为了海棠节一道亮丽的风景线。

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小导游有话说

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师:作为海棠节的小导游,你有什么快乐的事情要和大家分享吗?

生:今天我很开心,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都夸我本领大,说我讲得好!

生:大人们和我说谢谢、辛苦了,让我觉得自己长大了,能帮助别人真的很自豪!

有位阿姨听了我的宣传,非常惊讶地说:“我还是第一次听说这个典故!”我感觉自己真了不起。

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师:如果下次再请你做小导游,你觉得有什么需要改进的吗?

生:有一个爷爷问我能在哪里看到木瓜海棠,但我这次准备的不够好,不知道具体位置,下次我要把地图画下来,送给爷爷奶奶。

生:下次我要更加勇敢,大声地和叔叔阿姨宣传我们学校的海棠园。

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游客有话说

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游客甲:没想到你们是小学生呀,我以为是专业的小解说员呢,你们真懂事,真能干!

游客乙:我们第一次来海堂节,听了你们的介绍,原来海棠园有这么多品种的海棠呀!

游客丙:小朋友,你们介绍得真好,我们一起来拍照留影吧!

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老师有话说

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二年级一班李老师月仙看到游客路过时会很热情地迎上去。一开始介绍时,因为语言条理性不够,游客会追问一些问题,后来我鼓励她和游客介绍前别着急,想好自己要介绍什么。慢慢地,孩子介绍的语言越来越连贯、越清晰,当看到游客给她竖大拇指时,她可得意了。

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三年级二班付老师:在这次小导游活动中,孩子们会自己查找资料、求助大人,学做如何成为一名合格的小导游。当他们在活动中遇到问题,也会与同伴合作、协商完成,一起克服困难,我觉得这是小导游活动最重要的意义之一。

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四年级一班周老师:舒豪在小导游中是比较胆小的,活动一开始,他有些胆怯,与游客交流的声音很小,可慢慢地,他意识到声音太小游客听不清,后来受同伴影响,胆子开始慢慢变大,不仅和游客说话的声音响了,还能自己寻找游客主动交流,在活动中主动修正自己的行为,可以看出他有一定的自我评价和调整能力,为他在导游活动中勇敢迈出的那一步点赞!

深泉海棠节 你我来相约

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今天,深泉小学部的全体师生和家长代表们都来了海棠园,看着书上五彩缤纷的海棠花,听着小导游们绘声绘色的解说,大家笑脸洋溢、纷纷称赞,不时爆发出一阵阵掌声。一个半小时,家长和孩子们都沉浸在欢乐的游玩中,感受海棠美景带来的愉悦感受、体验美好的亲子时光。

大自然是我们的活教材,生活实践是最好的学习。此次活动,让深泉学子们在主动探究、合作交流、现场竞争、实地解说中,充分感受到大自然的魅力和自信成长的力量,切实提高了自己的核心素养,也培植出爱父母、爱学校、爱祖国的美好情感,达到了“身、心、能”的全面发展。


我是小导游 带你快乐游——济南市深泉外国语小学部海棠文化节小导游活动纪实

“海棠春色抵不住,偷得浮生半日闲”。提到赏花,素有“百花之尊”、“花之贵妃”的海棠花必须被打上“公屏”。每一年的深泉海棠文化节总能吸引大批游客前来游玩,在这美景中,忙碌着一群活泼可爱的“小导游”,那就是深泉小学部的小学生们!

让每个孩子拥有“一副好口才”,是我校培养“六好少年”的一项重要举措,为了充分锻炼孩子们的语言表达能力,切实培养“敢说、会说、能说”的深泉学子,我校小学部因地制宜,发挥地理优势,带领孩子们来到深泉后花园——海棠园,开展小导游活动。

我要当小导游

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这次的小导游可是竞聘上岗,竞选前,我们鼓励每一位孩子自主参与,老师和孩子们都是评委,获得票数多的胜出。准备过程中,孩子们也是做足了功课,通过实地游览、查阅资料,充分了解深泉园里的各个景点,再来竞选小导游。竞选当天,大家落落大方地介绍,生动流利地讲解,面对老师一个个犀利的问题,“小导游”也能机智回答。经过层层筛选,最后评选出数名海棠节“最佳小导游”。

我要当小导游

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虽然第一次做小导游,一开始会有些被动、害羞,但很快就进入了状态。瞧!孩子们的表现越来越从容,开始主动向游客宣传起我们海棠园的优秀海棠品种,同时还不忘提醒游客们在游玩中注意文明与安全。做“小导游”的时间虽然不长,但孩子们的表现真是可圈可点,不仅充分展现了深泉小学生的风采,也成为了海棠节一道亮丽的风景线。

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小导游有话说

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师:作为海棠节的小导游,你有什么快乐的事情要和大家分享吗?

生:今天我很开心,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都夸我本领大,说我讲得好!

生:大人们和我说谢谢、辛苦了,让我觉得自己长大了,能帮助别人真的很自豪!

有位阿姨听了我的宣传,非常惊讶地说:“我还是第一次听说这个典故!”我感觉自己真了不起。

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师:如果下次再请你做小导游,你觉得有什么需要改进的吗?

生:有一个爷爷问我能在哪里看到木瓜海棠,但我这次准备的不够好,不知道具体位置,下次我要把地图画下来,送给爷爷奶奶。

生:下次我要更加勇敢,大声地和叔叔阿姨宣传我们学校的海棠园。

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游客有话说

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游客甲:没想到你们是小学生呀,我以为是专业的小解说员呢,你们真懂事,真能干!

游客乙:我们第一次来海堂节,听了你们的介绍,原来海棠园有这么多品种的海棠呀!

游客丙:小朋友,你们介绍得真好,我们一起来拍照留影吧!

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老师有话说

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二年级一班李老师月仙看到游客路过时会很热情地迎上去。一开始介绍时,因为语言条理性不够,游客会追问一些问题,后来我鼓励她和游客介绍前别着急,想好自己要介绍什么。慢慢地,孩子介绍的语言越来越连贯、越清晰,当看到游客给她竖大拇指时,她可得意了。

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三年级二班付老师:在这次小导游活动中,孩子们会自己查找资料、求助大人,学做如何成为一名合格的小导游。当他们在活动中遇到问题,也会与同伴合作、协商完成,一起克服困难,我觉得这是小导游活动最重要的意义之一。

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四年级一班周老师:舒豪在小导游中是比较胆小的,活动一开始,他有些胆怯,与游客交流的声音很小,可慢慢地,他意识到声音太小游客听不清,后来受同伴影响,胆子开始慢慢变大,不仅和游客说话的声音响了,还能自己寻找游客主动交流,在活动中主动修正自己的行为,可以看出他有一定的自我评价和调整能力,为他在导游活动中勇敢迈出的那一步点赞!

深泉海棠节 你我来相约

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今天,深泉小学部的全体师生和家长代表们都来了海棠园,看着书上五彩缤纷的海棠花,听着小导游们绘声绘色的解说,大家笑脸洋溢、纷纷称赞,不时爆发出一阵阵掌声。一个半小时,家长和孩子们都沉浸在欢乐的游玩中,感受海棠美景带来的愉悦感受、体验美好的亲子时光。

大自然是我们的活教材,生活实践是最好的学习。此次活动,让深泉学子们在主动探究、合作交流、现场竞争、实地解说中,充分感受到大自然的魅力和自信成长的力量,切实提高了自己的核心素养,也培植出爱父母、爱学校、爱祖国的美好情感,达到了“身、心、能”的全面发展。


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